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2017年08月28日

【國教還魂】洗腦國教分拆上市?小朋友中招都唔知

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最後更新: 0828 23:49 / 建立時間 (HKT): 0828 15:56

【新增教局回應】
政府雖於2012年暫緩強制推行洗腦教育「德育及國民教育科」,惟民主黨立法會議員許智峯最近分析教育局在網上提供給學校作參考用的教與學資源,發現常識科、歷史科、基本法及通識教育教材中,內容有偏頗、選擇性遺漏等問題,許智峯認為洗腦教育一直存在於中小學教材內容,「我會形容為係打散咁嘅國民教育」。

許智峯指《基本法》教材中,內容以極端例子質疑公民抗命,如「有學生為了公義,反對校規要求學生穿校服上課,決定罷課」,許智峯認為教材中的例子是不合理的,引導學生認為公民抗命是「假命題,為不合理的事做藉口」,令學生認為公民抗民是錯誤的做法。

初中中國歷史科的教學資源中,雖然在大事表中,有提及「六四事件」、「十年建屋計劃」、「廉政公署」等,但在主要教學內容中,則只側重幾次香港面對的危機,包括日治時期、六七暴動等。教材亦存在「選擇性遺漏」問題,當通識科談及政治體制改革這類敏感議題時,教材只列出「中國政治改革已取得一定成果」,對負面事件如維權人士被捕卻隻字不提,中國歷史科中則只歌功頌德中國發展如何帶動香港經濟,卻遺漏港英政府對本港制度及政策的完善,「似乎刻意歌功頌德共產黨,埋沒港英時代政府嘅貢獻。」許智峯認為,政府為了令學生接受國民身份,選擇性地編輯教材,「呢啲好明顯係偏頗得來有遺漏,有啲嘢應該講佢冇講。」

許亦發現教材「含政治目的的目標與建議」,通識科教材提及學生對國民身份認同有負面影響的議題時,供教師參考的資源手冊提示:「宜從正面態度出發,並考慮國家的發展歷程及現況,藉以增加對國家的認識和理解」,許智峯認為這是赤裸裸的含有政治動機,「簡單啲來講就係教到衰嘢嘅時候,唔該你用正面嘅諗法」。

許智峯將聯同家長及教師,成立「反染紅教育關注組」,計劃首先將分析結果交予教育局課程發展處,要求當局回應如何處理偏頗內容。對於教育局局長楊潤雄及副局長蔡若蓮曾指「國民教育科是一定要有」,許智峯指若政府未能解答市民質疑,國民教育只是溫水煮蛙的「政權工具」。

教育局回應指,對於個別人士以「一己的既定立場」詮釋教育局提供給學校作參考的教與學資源,並作出有欠公允的評論難以認同,強調各科教材均本著公開、專業和認真的原則製作而成,過程具透明度,如有需要,會徵詢專業人士,包括法律顧問意見, 且教材載有不同人士的論點及立場,不會灌輸單一角度的資訊或教師個人看法。

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